大小新闻客户端4月17日讯（YMG全媒体记者 李京兰）为进一步提升区域教研品质，深化小学“新课堂·慧教研·真课程”教研体系，4月16日，芝罘区小学语文“活·阅”课程建设暨青年教师讲习班研训活动在毓璜顶小学举行。烟台市教科院小学语文教研员孙明芝应邀出席，全区各学校分管语文教学领导、骨干教师以及2023届青年教师讲习班学员等200余人参加活动。
“活·阅”课程体系解读：专业引领
芝罘区教科研中心小学语文教研员牟元媛从学科价值、实施标准、课堂模型及区域推进等维度，全面介绍了芝罘区小学语文“活·阅”课程的体系架构与实践成果。她强调“活·阅”课程旨在通过打造活力课堂，构建鲜活的语文课程，使学生在“阅德、阅法、阅理、阅创”的过程中提升核心素养，积极创设语言文字学习与运用的情境，在语言实践中实现育人目标。
“活·阅”课程课例展示：
基于单元整体教学的整本书课堂实践
毓璜顶小学教导主任陈莹执教《汇读寓言故事 感悟成长道理》，基于课程标准，进行单元整体教学，通过“读寓言-讲寓言-悟寓言-用寓言”的过程，培养学生语言文字运用能力，提升阅读素养，树立文化自信。
新桥小学教导主任刘耀蔚执教《“数”说西游 品味经典》，从学情出发整合教材中的单元教学目标，巧用“数字”串联取经之路，在情境中品味经典，微写创作，展现了“活·阅”课程在实践探索中的独特魅力。
毓璜顶小学教师邢健霞执教的《〈野性的呼唤〉中的微雕艺术》整本书微写课，以单元教学目标为起点，由课内学习延伸到整本书阅读及微写，实现了课内阅读方法与课外文本深度解读的有机融合。
教研活动课程化的深度互动：评课议课
与会人员围绕“活·阅”课程的核心要素，结合三节课例，从课程目标、学习方式、课堂情境、课堂生成、课程评价及课程效果等多个维度，结合整本书教学中的美文微写，运用课程化思维进行深入交流与探讨。大家各抒己见，碰撞思想火花，共同探讨了如何在教学中更好地实现“活·阅”课程的理念与目标。烟台市教科院孙明芝老师针对三节课例进行了专业的点评与指导，对芝罘小学语文“活·阅”课程给予了充分肯定。
此次活动聚焦小学语文教学创新与教师专业发展，为芝罘区小学语文“活·阅”课程的深入实施奠定了坚实基础。
责任编辑：李京兰